Buku ini memaparkan dua kecendrungan model pendidikan, pertama model behavioristik karena masih memungkinkan penerapan pendidikan ini pada tingkat penanaman pengetahuan dasar dan materi yang bersifat prosedural dan mekanis. Kedua model konstruktivistik yang merupakan model baru dalam dunia pendidikan masa kini yang mengarahkan pada proses, pengalaman dan interaksi sosial.
Buku ini diawali dengan pengelolaan pondok pesantren sebagai bagian dari pengembangan Pendidikan Agama Islam, kemudian membahas berbagai aspek penting seperti profesionalitas guru, kinerja kepala sekolah dalam mutu pendidikan, pemberdayaan sumber daya manusia dan pengawas, dampak sertifikasi guru terhadap kinerja, serta manajemen pendidikan tinggi dengan orientasi transformatif dan kewirausahaa…